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miércoles, 26 de mayo de 2010

Actividades al regreso de Búbal

Una vez completado el viaje a Búbal los alumnos participantes tenéis que hacer las siguientes actividades:

1. El ruido

Si habéis grabado sonidos o vídeos de Búbal, se pueden juntar para elaborar un archivo sonoro que recoja el ambiente de Búbal.

2. Etnobotánica

En Búbal habéis hecho un reconocimiento in situ de las especies vegetales usadas por el hombre: sauce, saúco, enebro, endrino, majuelo, rosal silvestre, etc y habéis hecho alguna fotografía de las especies vegetales reconocidas.

El trabajo consiste en plasmar en un documento de texto o cartel esas fotografías junto con una breve descripción de la especie vegetal a la que pertenecen.

3. Arquitectura Bioclimática

En Búbal hebéis realizado observado y fotografiado distintas soluciones constructivas, materiales de construcción y técnicas utilizadas en la arquitectura rural. El trabajo consiste en hacer un documento de texto que incluya fotografías y una comparación de la arquitectura rural de Búbal con la arquitectura urbana de Cuenca.

Por ejemplo, se puede hacer en forma de tabla en la que aparezcan las diferentes soluciones constructivas. Así, podríamos hacer algo parecido a esto:



Los trabajos los podéis hacer en grupos de tres o cuatro personas.

Hay información sobre materiales y fichas constructivas sobre la arquitectura de Búbal en los enlaces de la derecha del blog.

Los que no han ido a Búbal deben entregar al profesor las actividades realizadas sobre el tema de arquitectura de los ordenadores.

Algunos Trabajos realizados por alumnos:

Presentación realizada por Fernando Garrote y Antonio Delgado (3ºA)

Vídeo realizado por Laura de la Casa y Leticia Fernández (3A)



Trabajo de Begoña Gozález (3A)

sábado, 15 de mayo de 2010

Horarios previstos viaje a Búbal

La salida desde Cuenca será el domingo 16 de mayo a las 10:00 horas desde la estación de autobuses. En cuanto al regreso, se saldrá de Búbal a las 10:00 horas y está prevista la llegada a las 19:00 horas aproximadamente del sábado 22 de mayo.

Se recomienda llevar cámara de fotos o móvil que pueda grabar vídeos, así como bolígrafo o lápiz y cuaderno o similar para tomar notas.

miércoles, 14 de abril de 2010

Proyecto de recuperación de pueblos abandonados



El departamento de tecnología ha elaborado un proyecto para la participación en el programa de recuperación y utilización educativa de pueblos abandonados que ha resultado seleccionado por el Ministerio de Educación. Por lo tanto, alumnos de 3ºA y 3ºC de nuestro instituto y sus tutores, viajarán a Búbal (Huesca) del 16 al 22 de mayo, junto con alumnos de un instituto de Cádiz.

Este programa se realiza en colaboración con los Ministerios de Medio Ambiente y Medio Rural y Marino, el Ministerio de Vivienda y las Consejerías de Educación de las Comunidades Autónomas en las que se ubican los pueblos, Aragón, Castilla La-Mancha y Extremadura.

La participación en el programa persigue desarrollar los siguientes objetivos:

1.- Fomentar actitudes de respeto y tolerancia mediante la participación en actividades de grupo.
2.- Colaborar en el proceso educativo de los alumnos para que aprecien la riqueza y variedad del patrimonio natural, social y cultural, respetando su pluralidad.
3.- Desarrollar hábitos de vida saludable tanto individual como colectivamente.
4.- Conocer las diferentes posibilidades de utilización del tiempo libre.

En el siguiente enlace se puede encontrar toda la información que deben saber los alumnos y sus padres sobre su participación en el programa.

Información sobre Búbal y el programa

Programa de recuperación y utilización educativa de pueblos abandonados (P.R.U.E.P.A)


Actividades previas a realizar por los alumnos participantes:

1.EL RUIDO
  • Realizar un análisis escrito de los ruidos del entorno del instituto.
  • Audición de los sonidos del bosque, de Joaquín Araújo. Para ello puede resultar interesante oir el programa de Joaquín Araújo del 26 de abril con el siguiente título: Nos hemos preguntado a qué suenan los bosques, de la mediateca de rtve, así como los siguientes audios. Hacer un pequeño esquema-resumen de los audios escuchados y comentarlos.

2. ARQUITECTURA BIOCLIMÁTICA

  • Realizar un pequeño trabajo escrito sobre arquitectura bioclimática y métodos de construcción adaptados al entorno.